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狗万app职业技术学院教育质量年度报告(2017年)

文章来源: 发布时间:2017年12月12日 点击数: 字体:

狗万app职业技术学院

教育质量年度报告

2017 年)

 

     校: 狗万app职业技术学院

人:     

话:   0518-85820303

 

学校主管部门: 连云港市人民政府

2017 12 11  

 

 

 

 

○一七年十二月

 

 

1. 学校情况……………………………………….…….4

1.1 学校概况……………………………………………4

1.2 学生情况……………………………………………4

1.3 教师队伍……………………………………………5

1.4 设施设备……………………………………………6

2. 学生发展……………………………………………..6.

2.1 学生素质……………………………………………6

2.2 在校体验……………………………………………7

2.3 资助情况……………………………………………7

2.4 就业质量……………………………………………8

2.5 职业发展……………………………………………8

3. 质量保障措施………………………………………..9

3.1 专业动态调整………………………………..10

3.2 教育教学改革………………………………..10

3.3 教师培养..................................................................10

3.4 规范管理情况…………………………………….12

3.5 德育工作情况 ……………………………………13

3.6 党建情况 …………………………………………13

4.作 校企合作 ………………………………………..14

4.1 校企合作开展情况和效果 ………………………14

4.2 学生实习情况 ……………………………………15

5.社会贡献 …………………………………………..15

5.1 技术技能人才培养…………………………………15

5.2 社会服务 …………………………………………..16

6.政府履责………………………………………………16

6.经费…………………………………………………...16

6.2政策措施…………………………………………….16

6.3主要问题和改进措施……………………………….16

 

 

 

狗万app职业教育

质量年度报告

2017 年)

1. 学校情况

1 1.1  学校概况

狗万app(原连云港广播电视大学)创建于1979年,是连云港市最早成立的地方高等学校,是一所以现代电子信息技术为主要教学手段和特色的学校。行政上归属市政府领导。学校占地120余亩,校舍62896平方米,教学仪器设备360余万元。学校现有专任教师(114)人,本科学历达标100%。其中专业教师72人(63%  )具有高级职称的4135% )人,中级职称的 ( 49 ) 人,初级职称的(24 )人。其中“双师型”教师比例为 38 %,博士2人,硕士40%46人),学校市级教学名师2人。

我校拥有38年学历教育历史。现有开放学院、网络教育学院、工程学院、人文学院、职业技术学院。学历教育从本专科到中职教育及社区教育全覆盖。38年来,始终坚持“面向地方、面向基层”的办学方针,为本地培养了应用型人才6万余人,开发实施了各种非学历职业技能培训20多万人次。

我校中职教育开设:汽车运用与维修、建筑工程施工、会计电算化、物流服务与管理、航空服务、学前教育、城市轨道交通运营管理、制冷和空调设备运行与维修八个专业

 1.2  学生情况

近年来,学校办学水平和办学层次不断提高,社会声誉

不断提升,影响力不断增强,招生情况良好,特色专业航空服务、学前教育、轨道交通专业已经形成规模,学生就业分布在全国各大机场和铁路局和北京市各级幼儿园。学校现有在校中职学生882人,2017年招生 327 人。2017 年毕业生 307人。

学生情况对比表

项目

2017

2016

招生数

327

344

毕业生数

307

223

在校学生数

882

862

1.3  教师队伍

学校高度重视师资队伍建设,以师德建设为主线,以教师专业发展为主题,鼓励教师提升学历、参加各种业务培训、参与职业技能考证工作,造就了一支能胜任教学、素质优良、充满活力的教师队伍。

学校现有专任教师114人,本科学历达标100%。其中专业教师72人(63%  )具有高级职称的4135% )人,中级职称的 ( 49 ) 人,初级职称的(24 )人。其中“双师型”教师比例为 38 %,博士2人,硕士40%46人),市级教学名师2人。在全市技能竞赛中,多名教师获得一二三等奖。

为弥补专业教师不足的现状,学校还聘请了行业企业专家、技术能手,建成了 一支兼职教师队伍人才库。

项目

2017

2016

专任教师数(不含外聘)

114

112

师生比

112

1:11

双师型比例

38%

38%

专任教师本科以上学历比例

100

100

专任教师高级职称教师比例

35%

33%

专任教师硕士以上学历比例

40%

40%

1.4  设施设备

学校建有 8 个校内实训基地,实验、实训场所面积6000平方米,教学仪器设备总值为 375 万元,拥有和各专业相适应的教学和实习实训设施,可满足学生的实训需求。学校建有 1500平方米的图书馆,图书 12万余册。

学校网管中心设备健全,拥有教学机房 10 个,教学计算机 543台。目前学校所有教室均配备多媒体教学设备。

项目

2017年度

2016年度

生均教学仪器设备值(元/人)

4251

4176

生均纸质图书(册/人)

136

127

 

2 2  学生发展

2.1  学生素质

我校的教育教学质量近年来稳步提高,学生品德操行合

格率 100%,体质测评合格率达到 95%以上。学生参加2016年省学业测试专业基础课考核合格率为 94.5%,列全市15所中职学校第五名。毕业率保持在99%以上,近三年无学生违法犯罪事件。绝大部分毕业生具备良好的心理素质,健全的人格,掌握了从业所必须具备的专业技能,在社会上有较好的声誉。

项目

2017学年度

2016学年度

文化课合格率

98%

96%

学生技能合格率

100

100%

体质测评合格率

95%

92%

毕业率

99%

99%

2.2  在校体验

学校通过听课、公开课,检查教案、实训等教学质量考核等手段督促教师提高教学水平。要求教师采取多媒体、理实一体化教学方式让学生愿意学习,提高了学习兴趣,学生对课堂的满意度大幅提高。学校重视实训教学工作,人人动手实验实训,学生实训课满意度较高。

学校经常开展技能竞赛、校园文化艺术节,拔河、跳绳、篮球等文体活动。进一步丰富了学生的校园文化生活,学生在校学习、生活满意度较高。

2.3  资助情况

学校建立贫困生帮扶机制,确保不让一名学生因贫困失

学。一是严格按照上级要求,做好贫困生统计和资助工作,

确保贫困生能享受到应有的资助。2017年学校资助贫困生 (  81  )人,每人受资助金额 ( 2000  ) 元,资助金额共计 (  162000 ) 元。

2.4  就业质量(2017)

2016-2017 学年度,我校毕业生共计307 人。其中建筑工程15人,会计电算化11人、航空服务149人,汽车维修35人,学前教育专业 97人。至 2017 8 月底已经就业或升学246人,升学15人,自主创业46人。学前专业97人直接分配到北京市各级幼儿园,航空专业149人全部分配到全国各个机场工作。就业学生全部签订了 1 年以上的就业合同并参加社会保险,购买三险或五险或三险一金,平均起薪为2500-6000 /月。

 2.5  职业发展

学校把培养学生职业发展能力作为学校培养目标的一项

重要内容,贯穿对学生培养教育的始终。通过实习实训、参

加各级技能大赛、创业创新教育、职业资格鉴定持续培养学

生的专业素养和职业发展能力,学生综合素质明显提高。根

据招生就业处对我校用人单位的网络调查,用人单位对我校

毕业生的综合素质、思想素质、文化素质、专业素质、身心

素质、职业素质六个方面评价。其中对我校毕业生的综合素

质评价相对较高,满意度达 95%以上,毕业生岗位适应能力强,综合素质高,深得大部分用人单位的认可。

3 . 质量保障措施

3.1  专业动态调整

学校始终围绕以产业办专业的理念,根据地方产业发展

规划科学设置专业,建设专业动态调整机制,积极拓展新兴

专业,淘汰落后及过剩专业。新增城市轨道交通运营与管理专业、制冷和空调设备运行与维修专业。与江苏城市职业学院、江苏开放大学、国家开放大学,北京师范大学、福建师范大学等高校,实施3+3”中职、专科分段培养项目,提升了学校的办学层次和社会影响力。

中职教育专业设置一览表

 序号

专业名称

学制

1

航空服务

3

2

轨道交通运营与管理

3

3

汽车运用与维修

3

4

学前教育

3

5

建筑工程施工

3

6

物流服务与管理

3

7

制冷和空调设备运行与维修

3

8

会计电算化

3

3.2  教育教学改革

中职教育注重培养学生的技能和发展能力。为此,学校对固有的教学模式进行改革。首先对建筑、汽车、会计、制冷专业教学采取理实一体化教学模式,使学生到车间和实训中心边学习边实践,大幅度提高了学生的技能能力,学生毕业之时,全部获得对应的技能证书。基础课程教学杜绝空洞乏味的单一黑板教学模式,采取案列教学、模拟教学、多媒体教学等模式,激发学生的学习积极性,提高学生学习的兴趣。

逐步做到了理论教学与技能培养相融合、教学内容与岗位工作任务相融合、能力考核与技能鉴定相融合、校园文化与企业文化相融合的教学模式。

教育教学工作必须依据课程标准和教学大纲进行实施教学工作。我院对开设的8个专业全面规划制定课程标准,做到了教学有规可依,杜绝了各自为政的教学局面。

学校在教学过程中,除了进行教师评价之外,引入学生

自评、互评。每学期,邀请联办学校和企业专家到学校对航空服务专业,轨道交通专业学生进行形体、普通话、英语口语等技能进行考核,促进我院教学水平的提高。

3.3  教师队伍建设

为加快高水平现代化职业学校建设,优化我校师资队伍的结构,按照“按需聘用、保证质量、合约管理、注重实效”的基本原则,建立一支师德高尚、业务精良、技术过硬、结构合理、相对稳定的专兼职教师队伍,进一步规范和完善兼职教师的聘用与管理,重新修订了《外聘兼职教师管理办法》。聘请行业企业专家、能工巧匠担任兼职教师,扩大兼职教师队伍,这些外聘教师为我校专业教学补充了能量,弥补了在职专业教师操作能力的方面的不足,受到了广大学生的欢迎。

加大教师培训力度, 2016年以来,学校共组织教师参加省级培训12人次,市级培训 15人次。培养市级教学名师2人。

每年假期,学校要求专业教师到基地进行实践学习,不仅丰富了专业教师的知识,而且提高了专业教师的动手能力。

积极开展教科研活动,全面提升教师业务能力制定各项激励措施,鼓励教师参加各级技能大赛,通过比赛促进教师快速成长,有1名教师获得市教育局、人社局 “连云港市技能标兵  ”称号。我校被江苏电大评为教师队伍建设先进学校。广大教师越来越重视教科研工作,积极参加论文撰写、课题研究,数量逐年递增,层次逐步提高。

2016年以来课题立项7项,其中江苏开放大学课题4项,市社科联课题2项,校级课题1项。结题15项,其中江苏省教改课题1项、中国职教教材改革课题1项、中国成教协会课题1项、江苏开放大学5项,市社科联课题2项,校级课题5项。教师编写4本教材,发表论文68篇。其中27篇论文是探讨了中高职教育教学改革过程中所遇到的难题,为我校教育教学改革提供了理论支撑。

我校共有8位老师参与全省电大办学系统优秀科研成果奖的评选,取得了优异成绩。张廷亮同志的《开放大学学术制度形成与建构研究》获得一等奖;陈路萍同志的《开放大学教育质量保障机制研究》获得二等奖;金燕同志的《高职物流实训基地区域共享平台的构建研究》获得了三等奖。

为了营造良好的科研氛围,充分发挥科研骨干教师的示范和带动作用,为我校教师的专业发展搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台,我校举办了34期科研沙龙活动。通过该项活动,提高了科研积极性,探讨了我校教改过程中遇到的问题及提出了解决思路。

3.4  规范管理情况

学校构建三级学生管理体制,由学工处主抓,团委、学生会参与,院系配合的学生管理机构。建立由学校值日领导、院系领导及教师、保安、等三个层面的覆盖学生在校所有空间和时间的校园管理网络,确保全天候无缝隙、无盲区管理。

学生违纪率大幅下降,校园秩序大为改观。对班级纪律、卫生、宿舍管理等工作按日督查按月评比奖励,常规管理的实效性不断增强。

学校财务、后勤管理科学规范。学校财务预算、决算制度完善,过程管理规范,学校把定期进行财务公示,接受全体教职工监督;后勤管理制度健全,服务到位,学校大宗物品采购均通过政府采购、招标等方式进行。

3.5  德育工作情况

学校始终把德育工作放在各项工作的首要位置,建立健

全了学校、家庭、社会相结合的德育工作网络,开展了爱国

主义、集体主义、文明礼貌、遵纪守法、健康安全等系列教

育活动,逐步提高学生的道德水准和遵纪守法、勤奋好学、

积极上进的自觉性。

    2016级学前教育班,被江苏省教育厅、江苏省团委评委“江苏省先进班集体”荣誉称号。

3.6  党建情况

学校党委能够严格按照市委、市教工委的要求,扎实开

“三严三实”专题教育和“两学一做”学习教育,组织广

大党员干部教职工认真学习十九大报告、新党章党规、习近平总书记系列讲话,认真讲好专题党课,深入开展研讨交流,教育引导党员干部教职工牢固树立政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识,进一步坚定理想信念,提高党性修养。能够认真落实党建工作责任,以加强服务型党组织建设为抓手,全面抓好制度建设、民主评议党员、民主生活会等制度,切实打牢基层组织建设基础。

学校党委能够认真落实党风廉政建设主体责任和“一岗

双责”,坚持把党风廉政建设与教育教学各项工作同部署、同落实、同检查。组织党员干部认真学习贯彻《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》和各级要求,不断加强党的纪律建设、作风建设和廉政建设,坚持开展“廉政文化进校园”活动,不断增强广大党员干部的廉政意识和拒腐防变能力。

4 . 联合办学

4.1  联合办学开展情况和效果

积极推进联合办学模式,我校与山东华鲁航空学校、天津第一商校、中央电大北京电专分校开展了联合办学。我校先与联合办学学校签署办学协议,联合办学学校再与相关企业签署就业协议。已经开设的专业是:航空服务、空调维修与制冷专业、轨道交通与运营、学前教育四个专业。

为了让学生打牢基础、掌握专业技能和实践能力。学校采取了分段培养模式:前两年学生在我校学习基础课和专业基础课,最后一年到联办学校学习专业技能,最后一年的下半年,到相关企业进行实习,学生实习结束以后,就地安排工作。航空专业就业单位主要是全国各个机场、轨道交通专业就业主要是北京铁路系统、制冷专业就业主要是格力公司和海尔公司、学前专业就业主要是北京市各个幼儿园。

 

校企合作一览表

序号

专业名称

联办学单位

就业单位

1

航空服务

山东华鲁航空学校

全国各个机场

2

轨道交通与运营管理

中央电专北京校区

北京铁路局2

3

制冷和空调设备运行

天津第一商校

格力公司、海尔公司

4

学前教育

中央电专北京校区

北京市各个幼儿园

 

4.2  学生实习情况

学生的顶岗实习是加强学生实践动手能力的培养,提高学生综合职业能力,促进学生发展的重要途径。学校严格按照教育部、财政部等部门印发的《职业学校学生顶岗实习管理规定》,为学生办理意外伤害保险。确保学生的顶岗实习安全、规范,确保学生的合法权利得到保障。学校认真做好实习生思想教育和就业指导工作,根据学生就业及思想变化情况,及时召开就业工作推进会议,把对毕业生的就业教育、创业教育、毕业教育作为重要内容,引导毕业生树立“先就业、再择业、后创业”的就业思想,注重培养他们的诚信意识,提高实习就业的稳定性;积极跟踪学生实习情况,提供必要指导,重点培养学生具有一定的求职技能;组织优秀毕业生回校做报告,激励在校生努力学习专业技能,为走上社会打下坚实基础。

5 . 社会贡献

5.1  技术技能人才培养

学校重视技术技能人才培养工作,及时总结经验,积极探索创新,为学生未来成长打下坚实基础。30多年来培养了上万名中等专业技术人才,为社会经济发展对技术人才的需求提供了有力支持。

 5.2  社会服务

根据专业特点,我校利用现有师资及设备资源,积极开展会计资格培训(2万人次),医药、残疾人学历教育等服务。增强了社会对职教人才技能培养和实践教育的直观认识。

6. 政府履责

6.1  经费

政府重视职业教育发展,对学校各项经费都及时落实到位。学校经费使用实行“学校统一规划、分类分项预算、年度收支平衡”的办法对经费进行管理,做到统一管理、核算。

6.2  政策措施

1)由于新专业开设,学校专业课教师不足。学校统筹规划,全方位、多渠道、多形式地开展教师引进和培训工作。目前已经初步具备一直高素质的教师队伍,为我校又好又快发展奠定了坚实的基础。

6.3主要问题和改进措施

我校经过不断努力,在办学规模、办学特色方面取得了初步的成绩,但与党的十九大对职业教育提出的“发展现代职业教育”的要求相比,还有相当差距。主要表现为:

一是基础设施、实训条件有待进一步完善。二是教育教学质量还需进一步提升。目前,无论是课堂效果,还是学生的学习状态都有了明显提升。但与学校各专业人才培养质量需求比还存在一定差距.。三是常规管理规范化、精细化水平较低。量化考核存在一定困难,管理精细化较低。四是现有师资结构、能力水平不能满足学校转型升级需要。但师资队伍结构不合理的现状没有根本性改变。

下一步的主要措施:

一是不断改善办学条件。改善薄弱专业办学条件,增加实训设备和场所。二是以内涵发展为抓手,着力提升职业教育基础能力。坚持走职业教育创新创业之路,突出职业特色、地方特色、学校特色,强化特色发展。深化教学模式改革,探索形成符合现代服务业特点和学校特点的人才培养模式。

三是按照师资队伍培养计划,继续完善队伍建设相关制度,

通过过程考核、教师引进、外送培训等途径,实施青年教师培养工程和专业带头人培养工程。四是根据各专业文化基础课和专业课教师的需求,合理选择和配备教学人员。管理中逐步从整体利益出发合理安排,使教师队伍的数量结构、质量结构、年龄结构、能力结构、专业结构、知识结构等趋向合理化,发挥最佳效果。

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